合肥信息技术职业学院学生德育考核试行办法

一、原则：

学生德育考核和操行评等工作，由学校校长领导，学生科组织，班主任负责。考核和评等每学期进行一次，在期末考试前完成，考核和评等采用学生自评，班级评议、教师测评的方法，通过素质、能力、行为三大方面，二十一条指标的要求，按指标条件评定分值，按积分高低评定等次。

二、考核指标、内涵、分值（详见附表）

三、考核的要求

1、各班级由班主任和班委会、团支部代表组建考核组，具体完成班级的考核工作。

2、班级学生在班主任指导下，逐条对照考核指标项目及内涵，结合本学期情况，做出书面总结和自我评分意见。书面总结应实事求是、肯定成绩、找准差距，没有对照检查分析的总结无效。

3、学生个人总结完成后，由班主任安排召开小组会议，开展汇报和评议，并由小组写出评分意见。然后班主任主持召开考核组会议，根据考核指标、学生个人评分意见、小组评议意见进行审查，并签署班级考核评分意见。

4、教师测评分，由学生科会同教务科组织本班本学期授课教师对学生进行测评，参加人数不少于本学期授课教师的50%；测评结果由班级考核考核汇总，教务科审查后签署测评和考核评分意见。

5、学生德育考核和操行评等，由班主任根据学生自评、班级评议、教师测评和平时表现记录进行综合评定，经报学生科审定后填入学生学期德育考核表，并绘制学生德育达标图象。学生德育考核表一式两份，一份随学生档案，一份留校。

6、学生德育考核评定等级，随学生成绩与家长和本人见面。

7、学生德育考核达标优者，方可参加学生“先进个人”评选；可优先作为校、班学生干部的后备人选；可优先参加校业余党校；可优先参加学校各级各类活动；可优先参加学校组织的勤工检学；可优先参加各类学生课堂组织；优先推荐实习上岗。

8、学期考核为“差等”的学生，班级应加强教育引导、及时与家长取得联系，共同做好转化工作，连续二学期考核为“差等”的学生转为试读；连续三学期考核为“差等”的学生不能毕业，做肄业处理；连续四学期考核为“差等”的学生，报上级批准后，令其退学，毕业班学生在毕业学期德育考核为“差等”，则不得毕业，学校不发毕业证。离校一年后，经本人申请，用人单位考察并出示书面证明由显著，方可补发毕业证书，否则只发肄业证。